为进一步夯实临床师资带教根基，激发教师队伍教学热情，持续营造“以教为荣、教学相长”的浓厚氛围，科研教学部于2026年8月6日至9月1日成功举办“临床教师教学能力基本功之第五届小讲课比赛”。经各科室积极推选，全院带教教师踊跃参与，历经报名、教案课件提交、小组赛、决赛四个阶段，比赛于9月1日圆满完成。

五年五届，这场赛事已淬炼为我院临床教师同台竞技、切磋共进的品牌舞台。本届比赛以“分层递进、学用结合”为鲜明导向，要求参赛教师在教学目标、教学对象、知识深度与教学方法上精准体现分层理念，同时将医患沟通、医学人文、课程思政、循证医学、临床思维及AI辅助教学等元素有机融入课堂。赛场上，参赛教师围绕自选主题精心设计教案、反复打磨课件、多次试讲演练，在短短10分钟的现场授课中，呈现出一堂堂有温度、有深度、更有高度的“金课”。

经专家评委从主题方向、教学准备、教学内容、教学语言与教态、课件与板书、总体印象六个维度现场评分，9名选手从小组赛中脱颖而出晋级决赛，最终评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，3个科室荣获“优秀组织奖”。获奖名单如下：

教学创新亮点纷呈，育人成效值得肯定。评委组一致认为，本届比赛整体水平较往届显著提升。多位专家指出，参赛教师对“分层递进”理念的把握更加精准，能针对不同层级学员设计差异化的教学目标与互动策略；同时，AI辅助教学手段的广泛应用和思政元素的自然融入，体现了教学理念与技术的前沿性。教师们不再停留于知识灌输，而是注重临床思维引导和人文情怀渗透，充分展现了我院临床教师扎实的专业功底和锐意创新的精神风貌。

赛场内外，一幕幕动人风景更让我们看到临床教学队伍中最蓬勃的力量。青年教师拔节成长，从青涩到从容，将临床鲜活病例转化为课堂素材，一届届赛事见证了他们“站稳讲台”的蜕变；AI赋能与思政融合相得益彰，抽象知识变得直观可感，职业精神与医者担当自然流淌、入脑入心；往届选手再度出征，不为名次，只为自我检视与切磋提升，这份持久的热忱成为队伍最宝贵的财富，也为年轻教师树立了身边的榜样。

以赛促教、以赛促学、以赛促改。本届比赛既是对我院临床教师教学能力的一次集中检阅，也是落实立德树人根本任务、推进医学教育创新的生动实践。未来，我院将持续办好这一品牌赛事，搭建更多教学展示与交流平台，激励广大教师深耕教学、潜心育人，为培养德才兼备的医学人才、建设高水平临床师资队伍注入源源不断的澎湃动力。