一、中心概况

深圳市第三人民医院临床技能模拟培训中心位于F栋22楼。中心占地面积1800平方米，总投资1400余万元，配有基础模拟教学设备515台/套，专科模拟教学设备169台/套，各类培训考核室18个。其中示教室3间，全科模拟诊室2间，基本技能训练室7间、感染病情景教学区、模拟手术室/产房、多媒体理论在线考核室、PBL教学室、腔镜训练室各1间，并设有8个站点的OSCE考核区，承担着多家医学院校各专业实习生、见习生的临床教学工作以及住院医生规范化培训、专科医生培训及社会各类人员的培训考核。

目前中心配有管理人员3名、模拟师资90人，培训考核各类学员累计达140000余人次，其中2025年累计参加培训10325人次，16835.05人学时。

二、目标宗旨

立足三基，强化技能，注重临床思维培养。基于基础理论、知识和技能，培养具有扎实理论知识、娴熟临床技能和人文医学素养的实用型医疗人才，重点培养临床思维能力。依托医院优势资源，借力“国家感染性疾病临床医学中心”和“广东省高水平医院”打造具有国际先进水平的现代化规范化的医学模拟培训中心。

三、场地建设布局

（一）培训区

特色教学区：感染病情境模拟教学区。由我院自主完成设计，同时也是目前国内配备最先进、最规范的感染病情境模拟教学区。教学区严格按传染病病房设置要求“三区三通道”建设，同时配有心电监护仪、除颤仪、抢救车、呼吸机、复苏球囊、吊桥、投影仪、一体机、课程录播系统、ICU高端模拟人等教学设备，可进行各种感染性疾病情境模拟教学，包括病史采集、诊疗护理操作、隔离防护、急救演练、隔离病房人员、物品流线管理等。该教学区于2019年初建成后承担了国内多家医学院校学生及其附属医院医务人员的培训，如中山大学医学院、西南医科大等。同时在新冠疫情期间它也发挥了重要的作用，承担了深圳市40余家医疗卫生机构一线人员的岗前培训工作，培训考核人数达18000余人次，保障了疫情期间一线人员安全上岗。现阶段中心也正在积极探索建设感染病虚拟仿真训练平台来加强相关课程的辐射力，进一步改进培训方式，提高培训效率。

（二）考核区

中心设有8个站点OSCE的考核区并配有云管家考站管理系统，云台、术野高清摄像设备，可实现中心标准化考核的智能管理需求，包括考核人员管理、智能排考、电子评分、远程监控、无人执考、成绩统计等自动化管理。学生可通过OSCE进行医疗决策、治疗护理、正确处理医患关系、职业态度等能力的考核。

（三）H栋基本布局

H栋预计2027年底交付建设，基本规划共3层，建设布局如下：8层主要为临床综合技能培训区，用于各类基本技能和专项技能操作；9层为综合情景模拟教学区，主要用于全流程感染性疾病预防培训、应急演练，情景模拟教学（模拟手术室、重症医学病房等），健康科普教育；10层主要为OSCE综合考站，用于各类考核培训和小班制教学。

四、信息化设备

为了加强中心的日常管理，提高教学培训质量，中心设置了在线学习系统、中心管理系统、考核管理系统、医学慕课系统、多媒体及课程录播系统。

五、教学工作开展情况

（一）特色专科教学

疫情期间，中心积极开展线上教学活动，联合深圳市能教中心以情境模拟的形式制作新冠肺炎防护类教学视频9个，诊疗及防护类慕课11个，在深圳医学教育网上线，供广大医务工作者学习和借鉴，向全国介绍深圳抗击新冠疫情经验，培训人数达76000余人。

中心积极协助各类教学资质评审工作，先后协助医院成功创评广东省感染病专科护理培训基地、广东省器官移植专科护理培训基地、深圳市危重症专科护士培训基地以及协助南方科技大学与英国伦敦国王大学联合办学评审工作。

（二）AHA培训基地

中心自2020年10月开始创建AHA急救课程培训基地以来，共有7名老师获得AHA BLS、ACLS导师证，培训学员近900余人。

（三）社会服务能力

开展党建引领的社区医学技能提升、职工关爱等健康科普教育活动，传递温暖。积极开展社会公益培训，为市民朋友开展多期公益急救培训，助力社会公众急救能力提高。

（五）教学科研与创新

中心不断探索与创新，近2年来共获省部级及院校级教改项目共4项，参编教学类教材1本，获软件著作权2项、市级教学成果1项。

（六）对外交流

中心积极推进教学资源共享与经验交流，接待国内多家兄弟单位参观交流200余次。

六、未来规划

（一）建设有特色的医学模拟教育中心。

1.以国际医学模拟协会（SSH）认证标准为参照，完善模拟医学教育管理体系，提升教学质量。

2.建成并启用新技能中心：预计2027年，新技能中心将投入使用，建筑面积近7000平方米，涵盖临床综合技能培训区、感染性疾病情景模拟教学区、OSCE综合考站等，以满足多样化的培训需求。

3.完成现有培训设备升级：投资1000万元用于模拟教学设备的更新，包括高端手术模拟器等，以增强培训效果。

（二）提升临床技能培训质量，培养高素质医学人才。

1.建立资格准入体系：将情境模拟考察形式引入技能和素质评估。

2.建立医疗工作岗位“准入机制”：将模拟技能操作作为资格准入评价环节/指标。

3.多部门联合，丰富临床技能竞赛活动，以赛代练，提升技术水平。

（三）加强师资队伍和课程建设，提高教学水平。

1.优化并落实激励机制，完善绩效评估体系的建设，奖励优秀教师、提供职业发展机会。

2.打造模拟培训系列课程：为全院职工提供技能培训机会，推动各专科教学体系的建立。培育“优秀老师、优质课程”。

3.优化住培公共技能课程建设：分层分级制定培训计划，加强教学质量督导和评估。

（四）拓展技能培训应用场景。

1.拓展中心服务范围：面向社会福利机构、社区、院校等开展健康教育和科普宣传，例如急救技能、母婴护理等。

2.丰富职工文化生活：以组织职工子女参与医学相关科普活动的形式为契机，增进互动与理解，协助医院人文建设。

深圳市第三人民医院        

科研教学部（临床技能模拟培训中心）