为了更好的开展全科住培基地教学活动同质化工作，提升基地教学质量，05月11日,我院在F栋14楼示教室召开了全科住培基地第三次教学会议。科教科科长兼全科教研室副主任刘东京、全科基地负责人张晶、各轮转科室教学秘书及全科医学科全体成员参加会议，会议由全科基地教学主任兼全科教研室秘书施霞主持。

施霞介绍了全科住培基地轮转科室、全科住培基地轮转科室督导日程及全科住培基地教学活动类型，包括教学病例讨论、技能带教、读书报告会、临床小讲课及教学查房。在第一批全科住培学员报道之前，科教科、医务科、院督导组将联合全科基地对各轮转科室开展教学督导，各科室需按照督导排班表时间提前做好准备。她强调，督导的重点内容为教学活动准备及开展的完整性、教学活动开展的频率及教学质量等内容。

随后，全科基地成员苏志敏医生、马丽医生、邓盼盼医生和王宏川主任分别对如何开展教学病例讨论、技能带教、读书报告会及临床小讲课展开了详细的讲解，重点强调了上述教学活动的流程、准备及实施过程、注意事项等内容，并给出了相关教学活动演示视频供各轮转科室进一步学习及参考。他们表示，教学活动全过程均应有书面记录，包括教案、课件、照片、记录、签到表及评分表等。

张晶从教学查房的内涵、教学查房的流程及注意事项三个方面详细讲解了教学查房的要求。她强调教学查房的核心是体现教学互动，具有生动的床旁示教、有侧重的技能培训，是理论知识与临床实践的融合，查房前有准备、查房中有分析、查房后有总结。教学查房的全程都应体现规范诊疗、人文关怀和隐私保护，重点突出教学查房需体现患者心理、家庭、社会等因素的全科医学教学理念。

紧接着，孙德锦主任组织全科医学科全体成员现场演示教学查房。教学查房分三部曲进行，第一步在示教室由带教老师提出教学查房的目的、重难点，主管住培学员汇报病史及其他住培学员提出所需补充询问的病史内容，第二步在病房进行印证病情及查体并进行医患沟通，第三步回到示教室围绕教学目标进行讨论，带教老师引导拓展及总结，最后布置作业及评教评学。各轮转科室参会人员表示收获颇多，对教学查房有了更深刻的认识，后期将积极在科室进行规范化教学查房。

最后，轮转科室就只涉及轮转门诊科室的教学活动流程及相关教学活动的部分细节疑问进行了提问，张晶和施霞一一解答了大家的疑问。

全科住培基地的工作及努力得到了各轮转科室的一致认可及好评。科教科、医务科、院督导组将联合全科基地按照督导排班表对各轮转科室开展教学督导，深化基地教学活动同质化工作，进一步加强全科基地建设！